Mit diesem Spiel erhältst du eine differenzierte Rückmeldung deiner Teilnehmenden. Damit kannst du dieses Spiel auch am Ende eines jeden Kurses verwenden. Des Weiteren hilft es den Kindern, das Erlebte zu verarbeiten und sich mit den anderen auszutauschen.
In diesem Spiel lernen die Kinder, dass immer Kompromisse geschlossen werden müssen. Außerdem erfahren sie, wie sie diese Kompromisse auf der nonverbalen Ebene schließen können.
Ein Verständnis entwickeln, wie sehr ich einer Person körperlich näherkommen kann. Diesen Abstand soll ich nur durch nonverbalen Kommunikation erkennen können.
Die Kinder erfahren, wie sie von anderen wahrgenommen werden und können so eventuell neue Ressourcen in sich entdecken. Dies kann nicht nur das Selbstbewusstsein stärken, sondern auch die Gruppendynamik fördern.
Das Sprechen über Situationen, die mich ärgern, kann helfen. Des Weiteren kann die Gruppe in der Gruppendiskussion gemeinsam nach Lösungsvorschlägen suchen. Die betroffene Person selbst sollte dabei immer selbst entscheiden, ob sie über ihr Thema in der Gruppe reden möchte und welche Lösung aus ihrer Sicht die beste ist.
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Die Kinder erweitern ihren Wortschatz und lernen in Wortfeldern zu denken sowie ihre Kreativität zu erweitern.
In diesem Spiel dürfen sich die Kinder beim Improvisieren ausprobieren. Die Kinder spielen Experten und dürfen wild experimentieren und ausprobieren. Das fördert nicht nur die Kreativität, sondern auch die Sprachfähigkeiten der Kinder.
Zum einen fördert dieses Spiel die Fantasie der Kinder. Außerdem gibt es ein Gefühl der Zusammengehörigkeit, da wir gemeinsam etwas machen, auch wenn das nur in unserer Fantasie abläuft.
Die Kinder lernen was ein Status ist und dass jeder einen Status hat. Außerdem erfahren sie, wie sich dieser auswirkt und wie er in verbaler und nonverbalen Kommunikation aussieht.
Mit diesem Spiel erhältst du eine differenzierte Rückmeldung deiner Teilnehmenden. Damit kannst du dieses Spiel auch am Ende eines jeden Kurses verwenden. Des Weiteren hilft es den Kindern, das Erlebte zu verarbeiten und sich mit den anderen auszutauschen.
In diesem Spiel lernen die Kinder, dass immer Kompromisse geschlossen werden müssen. Außerdem erfahren sie, wie sie diese Kompromisse auf der nonverbalen Ebene schließen können.
Ein Verständnis entwickeln, wie sehr ich einer Person körperlich näherkommen kann. Diesen Abstand soll ich nur durch nonverbalen Kommunikation erkennen können.
Die Kinder erfahren, wie sie von anderen wahrgenommen werden und können so eventuell neue Ressourcen in sich entdecken. Dies kann nicht nur das Selbstbewusstsein stärken, sondern auch die Gruppendynamik fördern.
Das Sprechen über Situationen, die mich ärgern, kann helfen. Des Weiteren kann die Gruppe in der Gruppendiskussion gemeinsam nach Lösungsvorschlägen suchen. Die betroffene Person selbst sollte dabei immer selbst entscheiden, ob sie über ihr Thema in der Gruppe reden möchte und welche Lösung aus ihrer Sicht die beste ist.
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Die Kinder erweitern ihren Wortschatz und lernen in Wortfeldern zu denken sowie ihre Kreativität zu erweitern.
In diesem Spiel dürfen sich die Kinder beim Improvisieren ausprobieren. Die Kinder spielen Experten und dürfen wild experimentieren und ausprobieren. Das fördert nicht nur die Kreativität, sondern auch die Sprachfähigkeiten der Kinder.
Zum einen fördert dieses Spiel die Fantasie der Kinder. Außerdem gibt es ein Gefühl der Zusammengehörigkeit, da wir gemeinsam etwas machen, auch wenn das nur in unserer Fantasie abläuft.
Die Kinder lernen was ein Status ist und dass jeder einen Status hat. Außerdem erfahren sie, wie sich dieser auswirkt und wie er in verbaler und nonverbalen Kommunikation aussieht.
